Descopar 1. Citește următorul text. „Îi învățăm pe copiii noştri să fie curați, respectuoși, politicoși, să-și asculte dascălul şi părinții, să fie atenți când traversează strada, să nu mintă etc. Cu adevărat, însă, foarte rar ne gândim cum să-i învăţăm să fie generoși. Să dăruiască. În preajma sărbătorilor, în special, copiii oferă nenumărate lecții de generozitate: strâng, alături de adulți, bani sau jucării pentru familiile sărace, colindă pe la casele celor nevoiași, fac spectacole pentru copiii aflaţi în centrele de plasament, aduc alinare celor bolnavi. Îi învăţam, apoi, pe cei mici să dăruiască colegului de bancă o banană, că «așa e frumos, să împarţi cu cel de lângă tine», să aleagă cadoul potrivit pentru bunica sau pentru un prieten [...]. Și e bine că toate aceste lucruri se întâmplă. Dar ele nu pot fi decât un (prim) pas. Cred că lecția despre generozitate, despre adevărata generozitate, este ceva mai complicată [...]. Un dar făcut cum se cuvine e mai mult decât un dar făcut din politețe, din dorinta de a recompensa un gest frumos [...]. Un dar făcut cum se cuvine are efecte nu numai asupra celui care primeste, ci și asupra celui care oferă. Ce-ar mai trebui să cuprindă, deci, lecţia despre generozitate (în afară de modelul propriu oferit de adult celui pe care îl educă)? Câte ceva despre timpul potrivit pentru a dărui. Despre darul făcut fără ostentatie, fără 48 Fiecare are povestea lui. Formulează ideile principale ale textului de mai sus și scriele cu liniuta​